به گزارش وفاق ملی، بر اساس آخرین مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای سنجش و پذیرش دانشجو، آزمون اختصاصی (کنکور) سال ۱۴۰۴ در دو نوبت برگزار شد و نتایج آن فقط برای پذیرش همان سال تحصیلی اعتبار دارد. به این ترتیب، قانون «اعتبار دو ساله نتایج کنکور» رسماً لغو شده و از سال ۱۴۰۵ به بعد آزمون سراسری تنها یک بار در سال برگزار و صرفاً برای همان سال معتبر خواهد بود.
تغییرات کلیدی در نظام سنجش و پذیرش
طبق مصوبه جدید، سهم سوابق تحصیلی و ضرایب تأثیر آن در پذیرش دانشگاهها تغییر میکند. در آزمون سال ۱۴۰۴:
- سابقه تحصیلی پایه یازدهم با تأثیر مثبت در نظر گرفته میشود.
- سابقه تحصیلی پایه دوازدهم (یا معادل آن در نظام سالی واحدی) تأثیر قطعی خواهد داشت.
- سهم آزمون اختصاصی (کنکور) در رشتههای ریاضی، تجربی و انسانی ۴۰ درصد و در رشتههای هنر و زبان ۷۰ درصد تعیین شده است.
به بیان دیگر، نمرات نهایی دانشآموزان در پایههای یازدهم و دوازدهم نقش پررنگی در تعیین رتبه نهایی دارند و رتبه کشوری و رتبه در سهمیه بر اساس نمره کل نهایی سال ۱۴۰۴ محاسبه میشود.
کارنامه و انتخاب رشته
در کارنامه نهایی متقاضیانی که در چند نوبت آزمون ۱۴۰۳ و ۱۴۰۴ شرکت کردهاند، بالاترین نمره کسبشده درج میشود. این امکان به داوطلبان اجازه میدهد بهترین نتیجه خود را ملاک انتخاب رشته قرار دهند.
با این حال، هر داوطلب تنها میتواند از یک گروه آزمایشی اصلی (ریاضی، تجربی یا انسانی) برای انتخاب رشته استفاده کند و امکان انتخاب همزمان از دو گروه آزمایشی وجود ندارد.
آزمونهای عملی و شرایط ویژه
پذیرش در رشتههای دارای آزمون عملی (مانند تربیت بدنی و برخی رشتههای هنر) بر اساس ترکیب نمره آزمون اختصاصی و نتیجه آزمون عملی همان سال صورت میگیرد. برای بهیاران نیز شرایط ویژهای در نظر گرفته شده است که نمره درس تخصصی بهیاری در محاسبه نهایی اعمال خواهد شد.
تکمیل سوابق تحصیلی
بر اساس این مصوبه، داوطلبانی که فاقد سابقه تحصیلی کامل پایه یازدهم یا دوازدهم هستند (از جمله فارغالتحصیلان فنی و حرفهای، کاردانش یا مدارس بینالملل) باید در امتحانات نهایی که وزارت آموزش و پرورش برگزار میکند شرکت کرده و سوابق تحصیلی خود را تکمیل کنند. در غیر این صورت، نمره دروس فاقد سابقه صفر منظور میشود و اثر مستقیم بر تراز نهایی خواهد داشت.
به این ترتیب، سیاستگذاران آموزش عالی با لغو اعتبار دو ساله کنکور و تقویت نقش سوابق تحصیلی، تلاش دارند نظام سنجش و پذیرش دانشجو را به سمت عدالت آموزشی و کاهش فشار کنکور هدایت کنند. هرچند این تغییرات برای بخشی از داوطلبان به معنای افزایش اهمیت نمرات امتحانات نهایی است، اما کارشناسان معتقدند این روند میتواند در بلندمدت به کاهش استرس رقابت کنکوری و ارتقای کیفیت آموزشی مدارس بینجامد.